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本报讯(通讯员 周小李 王立群 记者 阳锡叶)李佳芹是湖南怀化学院心理康健教育中央专职心理康健西席,她有一个习惯:下班后,自行加班30分钟,查看学生的“心理康健档案”,一旦发现问题,她会同其他心理康健西席以及指点员等对学生举行提前干预。

近年来,怀化学院起劲构建“三线”心理育人模式,抓实定期筛查预警机制,把准学生快乐发展的“警戒线”;织密一样平常教育信息网络,把准学生快乐发展“海浪线”;搭建爱心帮扶赋能机制,把准学生快乐发展“生命线”,取得了显著成效。学校心理康健教育中央延续多年被评为“湖南省高校大学生心理康健教育先进整体”。

拉好“警戒线”,对学生异常状态做到早掌握、早干预。怀化学院开展心理普查事情并确立学生心理档案,定期在主要时段对重点人群开展心理排查,完善一级心理库,增强家庭、学校、医院三维互动,快速高效举行心理危急干预,做到“早发现、早讲述、早研判、早预防、早控制”,对存在心理危急的学生落实“五个一”事情机制,即一名学生、一名向导、一套班子、一个方案、一抓到底。

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把准学生快乐发展“海浪线”,构建全员介入、全方位、全程式心理康健教育网络事情系统。学校确立学校、院部、班级、卧室四级网络系统,让学生全员介入心理康健事情,实现助人自助、自我发展,将学生心理行为问题解决于萌芽状态。同时,执行“一日三报”精准预判制度,卧室信息联络员逐日向班主任讲述学生准时到寝、身体康健、心情愉悦的异常情形;心理专干深入学生,通过班级心理委员、宿舍心理康健信息员和学生干部,实时领会学生心理康健状态,准时填写动态讲述表,实时报送至学校心理康健教育中央;心理专干或班主任对一级心理库学生举行心理谈话,追踪和掌握学生心理康健动态,填写跟踪反馈表,定期报送给学校心理康健教育中央。

把准学生快乐发展“生命线”,促进育德与育心相连系,改变以“我爱我”为焦点的传统心理康健教育事情名目,创新以“爱自己、爱他人、爱社会”的“三爱”为焦点的新模式,构建心德融合课程系统,形成心德融合流动系统,与特殊学校、孤儿院等机构确立“快乐转达”互助关系,搭建爱心帮扶与快乐转达机制,指导学生形成准确的天下观、人生观、价值观,为大学生快乐发展注入内生动力。

“大学生快乐发展‘三线’心理育人模式,实现了心理康健教育事情从被动干预到自动预防,从关注心理问题到关注发展问题,从干预少数学生到提高全体学生心理康健水平的三大转变,实现了育心与育德相连系、预防性与生长性相连系。”怀化学院校长王刚说。

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2 条回复
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    (2021-11-01 00:04:38) 1#

    宝贝冲大结局呀!

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    (2022-01-05 00:01:50) 2#

    李蒨蓉2015年卷入阿帕契风浪,还被外界讥讽为「阿帕契姐」,为此通告全无,消逝在萤光幕前,近年她埋头反省并重回脸书分享生涯,今年6月却投下震撼弹,示意由于疫情耐久待在家,光是伉俪磨合就快把她逼疯,为此她躲到洗手间镇定,还跟儿子预告:「妈妈要仳离」,让儿子傻眼回:「那我要跟谁?」才把李蒨蓉拉回现实,领会家庭对小孩的主要。感觉文笔再多练练

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